“我特别有成就感！”
说这话的是来自江汉油田油建学校的一名男生，他左手拿着自己亲手制作的艾条，右手自下而上有力地从胸前划过，满是骄傲地说出这句话。厚厚的玻璃镜片里，透出他自信自豪的目光。
这个场景发生在4月28日的潜半夏中医药文化研学实践基地（以下简称“潜半夏基地”）传统手工制作艾条教室。当天，江汉油田油建学校组织六、七、八三个年级的378名师生来到潜半夏基地开展中医药文化研学实践活动，寻找不一样的课堂，见识不一样的世界，体验不一样的生活。
见过了世界形成的世界观、经历了人生形成的人生观、感觉到了价值形成的价值观，这样的三观更容易走在正确的轨道上。“我特别有成就感”，是在完成选材、卷艾、粘合、切割等一系列精细的动作后得来的惊喜。此时的他，有什么理由不沉浸在成为中医药文化小小传承者的喜悦里？
来到潜半夏基地，耳濡目染，身体力行，全是中华传统和中医药文化。356名学生被分成7个组，都用精心挑选的中药命名，分别是“甘草队”“知母队”“厚朴队”“红花队”“当归队”“远志队”“丁香队”。
名字是区分的符号，更有美好的寓意。一个向善的名字，总能给人一股向上的力量。健康、美好，是潜半夏基地送给每一位研学学子的“礼物”。同样的，4月29日，华师一附中光谷汤逊湖学校南校区七年级八个班的346名师生组成的武汉“1＋8”都市圈研学团来到潜半夏基地，也被分为了“甘草队”“红花队”“当归队”“远志队”4个组。
连续2天,700多名师生来到潜半夏基地，室内也好，室外也好，到处是略显稚嫩的身影，到处是历史深沉的回响，到处是学问的生动沟通，到处是文化的碰撞交流，发生了很多“特别有成就感”的事情。
齐整整的“茄子”
最美国道318潜江市周矶管理区安远大道路段，竖有“潜半夏驿站”、横有“国家3A级旅游景区”两个金字招牌。大门处最惹眼的是一座窗灰色的四柱三门的巍峨牌坊，顶天立地气势恢宏。再往里望去，两幢粉墙黛瓦的徽派建筑，稳重敦厚，层层叠叠的马头墙翘首长空意蕴万千。
在这里，最美的风景画卷迎着微风徐徐展开。红色的旅游帽，红色的校旗、队旗，红色的横幅，与满树绿叶的银杏树交相辉映出火热而又清新的画面，生机与生命融为一体，润人眼眸，动人心弦。一群青春年少的学子，用他们充满蓬勃朝气的声音叩响着古色古香的建筑群。
“茄子！”
伴随着齐整整的“茄子”声，快乐的笑容和幸福的心情永远定格。这是学生们的中医药文化研学实践开营仪式，他们即将推开中华传统文化之门，探秘中医药奥妙，寻找大健康密码，兴奋之情自然溢于言表，愉悦之声当然响彻云霄。
面对兴高采烈的学生，校方领导深受感染，开营讲话虽不失严肃，但更能体会到温情流露。他激发鼓励学生们去探索未知，在校外课堂里广泛吸取知识、获取营养。谆谆教诲，春风化雨，让学生们更加勇敢地迈向研学实践课堂。
唱个歌儿给你听
唱歌，可不是研学实践的设计项目。但是又有谁说，不能来这么一个节目呢？
这不，就有两位同学唱起来了。一名男同学和一名女同学立于潜半夏牌坊之下，合唱一首歌，其他同学席地而坐，做热情的观众。
但听众可能另有他人。因为讲解老师已向学生们揭秘了潜半夏牌坊的“暗藏玄机”。原来潜半夏牌坊上有4帧浮雕，分别对应中医四大经典。第1帧《岐黄论医》对应《黄帝内经》，第2帧《神农采药》对应《神农本草经》，第3帧《扁鹊问诊》对应《难经》，第4帧《仲景坐堂》对应《伤寒杂病论》。四大经典标志理、法、方、药四大支柱全部建立，中医药体系初步形成。来到潜半夏基地，首先寻觅到的，正是几千年中医药的源头。
我们自称“炎黄子孙”，作为后辈后代，在先祖和神医名医面前唱歌，他们应该听得见。或者说，他们乐于听得见。福荫子孙，昌及后人，是先祖心愿。我们快乐歌唱，是对他们最好的告慰。而学会分享、学会感恩，其实也是研学实践的题中应有之义。
“开心”剪刀手
一名男生大声喊出“开心”，身旁两位女生一边比划出剪刀手，一边也轻柔地呼出“开心”二字。如此开心的情景，出现在潜半夏道地药材博物馆。他们身后，是在各个展品面前兴致勃勃、跃跃欲试的同学们。
潜半夏道地药材博物馆总面积达2680平方米、展品达2158件，分湖北道地药材、中国道地药材、特色中药材、中医药养生、传统中医5个主题展厅，馆藏诸多“活着的中医药”，初来者直感琳琅满目，目不暇接。
有同学对“道地”产生了浓厚的兴趣。“道地”说来话长，古代社会，将“道”作为地理行政区划名。道地药材是指具有特定地理产区，品种优、品质好、产量大，生产加工规范，临床疗效显著，世所公认的久负盛名的优质正品药材。
“我明白了，我妈妈再抓中药，我一定要告诉她，非道地药材不要。”一位同学说完，另一位同学紧接着说：“有道理。”
还有一批同学，围着“张仲景”争着把胳臂手腕伸出去。这里是传统中医展厅复原的一个“中医坐堂”的场景。通过老师的讲解，同学们知道了“坐堂医生”的来历，原来是“医圣”张仲景任长沙太守时困于官员不能随便进入民宅接近百姓的规定，便让有病的百姓走进衙门大堂接受诊治。现在有了这么好的机会，同学们肯定不能放过了。
“开心”香囊课
开心，是一种可传染的情绪。
你看，在传统手工制作香囊教室，围坐在一张大课桌前的几名女同学，有的比划出开心的剪刀手，有的笑容满面地喊着“开心”。
她们正在老师的指导下自己动手制作驱蚊香囊。丁香、薄荷、薰衣草、七里香等香料药材混合发出的香味沁人心脾，促使她们小心地将香料一勺一勺地舀进香囊包，一点也不敢大意，生怕撒在外面。她们深知，药材的精华需要融入每一个细节之中。
做好的香囊好似一件件精美的手工艺品，除了实用价值，更有着丰富的文化内涵。在传统文化里，香囊是吉祥的象征，常用于乞求平安、健康、幸福，是亲朋好友馈赠礼物的佳品。
那药材的淡淡幽香，透过香囊布料，穿过历史长河，如同古人笔下的“香远益清”悄悄来到今天，令人心静神安。
“感觉好极了”
既然来到潜半夏，不可不知潜半夏。在潜半夏种苗组培阳光棚，同学们揭开了潜半夏的神秘面纱，解开了心中的潜半夏之问。
半夏是应用广泛的一类大宗传统中药材，潜半夏是潜江产半夏的简称，是半夏中的翘楚。为了保护好潜半夏资源，潜半夏人从源头——原种培育、良种扩繁做起。同学们走进潜半夏种苗组培阳光棚，也就走进了潜半夏人的初心和使命，油然而生责任感和神圣感。
阳光棚内，同学们亲手触摸半夏的种子和幼苗，感受生命的奇迹。他们想象着这些幼苗如同诗中描述的“青青园中葵，朝露待日晞”，在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，最终成为治病救人的良药。
说到雨水，阳光棚内还真有“雨水”。按钮轻点，“雨花绽放”，实际上是自动喷灌设施的威力，让同学们亲眼见证了智慧农业的神奇。他们一个个用手臂去盛接水、拥抱水，接受“水知识”的滋养。
“了解了很多中医药的知识”“半夏的解药是生姜”……当老师问有何收获的时候，同学们争先恐后地给出自己的答案。
所有的答案里，有一个最不准确而又最能代表大家心声的答案。那是一名壮壮的男同学用非常洪亮的声音喊出来的：
“感觉好极了！”
“这些机器真有趣”
从家门到校门，很多同学的日常都是单一的。来到潜半夏基地，还可以走进厂门，不少同学欢呼雀跃，倍感新奇。
是的，潜半夏基地不但建在景区里，还建在现代化的工厂里。现代工业将传统医药很好地落地生产，代表了未来的方向。
同学们看过一栋栋厂房、库房，在老师的带领下，走进中药饮片生产车间。看到车间里的用于净制、切制、炒制、炙制、蒸制、煮制、锻制的种种生产设备，同学们忍不住说：“这些机器真有趣！”
工业生产的机械化，改变了学生们学习上的“机械化”，让他们的学习生活更有乐趣。是的，学生以学习为天职，读万卷书是学习，行万里路又何尝不是学习。我们有着数千年的深厚文化积淀，理该向历史的深处去学习；我们有着数百万的广阔土地，自当向火热的实践去学习。
学生们走出校门，走进不一样的风景，自身也是一道风景。最美的风景，是人与物理世界的友好互动，是人与生活天地的完美交融。
奖品、奖状和纪念品
每位老师，都想着把自己的学生培养成有学问的人；每位家长，也都希望自己的孩子成长为有学问的人。学在于问，学成于问，好的问题可以检验学习成果并启迪智慧、启发创新。于是，在潜半夏研学实践活动中便出现了有奖竞答的特别环节。
主持人所提问题均与中国传统文化和中医药有关，学生们纷纷举手抢答，气氛热烈。潜半夏基地为答题过关的同学发放了奖品，将欢快的气氛推向高潮。
在活动结束的闭营仪式上，潜半夏基地为优秀学员送上了精心制作的奖状。这张特殊的奖状是采用传统的凸版印刷工艺制作的，不同于市面上的一般印刷品，对学生而言，有很高的珍藏价值。
从头至尾，由内而外，潜半夏基地考虑的都是要给学生们不一样的实实在在的研学实践体验，在学生们上车返程之前，还给每名学生都赠送了家庭常用的香辛调料作为纪念品，让他们把这些实用之物和自己手工制作的艾条、香囊一起带回家去，送给自己的家人。家人虽没有陪同研学，但家人是学子们研学的最大支持者。潜半夏希望学子们带着感恩之心、馈赠之情、回报之义回到家中，和家人们共享快乐。
千年中医药，花开潜半夏。欢迎广大学子来潜半夏研学实践，让我们双向奔赴，互相成就。
